值得读 《教养的迷思》:儿童世界遵循这三大原则

作者:admin发布时间: 2020-11-06浏览次数:

既然孩子们有孩子们的世界,那么他们世界是否有可以遵循的原则呢?

美国知名心理学家朱迪斯?哈里斯在他的著作《教养的迷思》中提出了儿童世界的三大原则,他们分别是: 多数裁定原则、啄食次序原则、组间对照原则。

A. 多数裁定原则

所谓多数裁定原则就是,当某人的行为与群体中大多数成员的行为不一致的时候,这个人必须改变自己的行为。

比如孩子说不说方言这件事,不是由家长决定的,而是由他所在的学校、班级决定的,如果大多数孩子都说方言,那么孩子必须学会所方言,否则就会遭到排斥。

这就是多数裁定原则在发挥作用。学校里有很多禁忌,孩子必须自己学会如何融入集体,这种时候,大人是无能为力的。

家长能够利用这条原则做的事情,最多就是帮助孩子选择一个更好的外部环境,比如到更好的城市,选择更好的学校,或者挑选学习成绩更好的班级。但是,孩子到了班级之后,要如何融入集体,成为集体中那个更好的孩子,就全凭孩子自己去摸索,去试探了。

B. 啄食次序原则

孩子的世界跟到大人一样,并不是一个平等的世界。他们之间也存在着等级次序,这一点,在男孩子中尤为明显,这个等级,便是由啄食次序原则所决定。

哈里斯认为“所谓的啄食次序,指的是群居动物通过争斗取得社群地位的现象”。

为什么叫啄食次序呢?

因为动物学家最早观察到在一群鸡中间,谁先去啄食,谁后去啄食,是有讲究的,社会等级高的鸡有进食优先权。如果一只社会地位低的鸡跑到了前面,别的鸡就会去咬它,提出警告。后来,动物学家发现在大多数群居动物中都有这样的现象。在人类社会中,也一样能够看到啄食次序。

这个原则告诉我们,如果孩子在学校的啄食次序没有排在前列,那么即便他有很多的朋友,也有可能处在鄙视链的底端,不被其他孩子尊重,因为他的这些朋友的啄食次序可能都处在下游的位置。

孩子在学校有没有朋友,有多少朋友并不重要,重要的是,他们是不是被整个群体排斥。

在所有的童年阴影中,被孤立、被排斥,都是最重要的精神伤害。不受同伴欢迎的孩子,自尊水平会很低,不安全感可能一生都不会消失。

C. 组间对照原则

孩子的群体感是很强的,他们会分化成许多小群体。而一旦群体形成,就会对他的群体产生排斥。

比如孩子把自己当做儿童群体,那么大人就成了另外一个群体,他们对成人的挑战,就是一种对自我群体的维护。

儿童对性差异异常敏感,所以,男孩子一旦形成群体,就会对女孩子群体产生排斥,这就是为什么孩子一旦到了产生性别意识的年纪,就会非常排斥异性的原因,这种现象一直要到青春期在荷尔蒙的作用下,才得以缓解。

孩子们通过这种群体强化,增加自己的归属感,从而让这种组间对照的原则越来越明显。

这种组间对照效应会变成“自我实现的预言”。

比如,坏孩子一旦形成群体,成绩好的孩子就会成为另外的群体。他们就会加强自己的坏,认为调皮捣蛋才是酷,并且避免让自己学成成绩变好,而成为另外一个群体的人,因为一旦这样,就会被群体视为叛徒,从而遭到歧视。